七律长征的背景故事简写与林口四中：历史的回响与青春的共鸣

# 引言

在历史的长河中，长征不仅是一场军事行动，更是一段充满传奇色彩的史诗。它不仅见证了中国共产党领导下的红军战士们不屈不挠的精神，也成为了无数文学作品中的经典篇章。其中，毛泽东的《七律·长征》便是这一历史事件的生动写照。而林口四中，作为一所历史悠久的学校，其学子们在学习《七律·长征》时，不仅感受到了历史的厚重，更在其中找到了共鸣与启示。本文将从《七律·长征》的背景故事出发，探讨其在高考作文中的应用，并结合林口四中的教学实践，展现历史与现实的交织。

# 《七律·长征》的背景故事

《七律·长征》是毛泽东于1935年10月创作的一首七言律诗。这首诗不仅描绘了红军长征的壮丽景象，更深刻地反映了红军战士们面对艰难险阻时的坚定信念和英勇精神。长征始于1934年10月，红军从江西瑞金出发，历经艰难险阻，最终于1936年10月到达陕北，行程达二万五千里。在这场历时两年的长征中，红军经历了无数战斗和牺牲，最终取得了胜利。

《七律·长征》共八句，每句七个字，全诗如下：

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红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

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首句“红军不怕远征难”便奠定了全诗的基调，表达了红军战士们面对艰难险阻时的无畏精神。接下来的“万水千山只等闲”进一步强调了红军战士们对困难的轻视态度。接下来的四句分别描绘了长征途中的自然景观和战斗场景，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描绘了红军战士们翻越山脉时的壮丽景象；“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”则描述了红军渡过金沙江和大渡河时的艰难与英勇。最后两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”则表达了红军战士们在历经艰难险阻后取得胜利的喜悦之情。

# 《七律·长征》在高考作文中的应用

《七律·长征》不仅是一首描绘历史事件的诗歌，更是一篇充满哲理与启示的文章。在高考作文中，它常常被用作素材，帮助考生更好地表达自己的观点和情感。例如，在2007年的高考作文中，有考生以《七律·长征》为背景，结合自身经历，探讨了面对困难时应具备的坚韧不拔的精神。该考生通过引用《七律·长征》中的诗句，生动地描绘了自己在学习和生活中遇到困难时所采取的态度和方法。他写道：“正如《七律·长征》中所言‘红军不怕远征难’，面对学习中的难题，我们同样需要有坚定的信念和不屈不挠的精神。”这种引用不仅丰富了文章的内容，还增强了文章的说服力。

此外，《七律·长征》还被用来探讨个人成长与国家发展之间的关系。一位考生在作文中写道：“《七律·长征》不仅是一首描绘历史事件的诗歌，更是一首激励人心的赞歌。它告诉我们，在面对困难时，个人的成长与国家的发展息息相关。正如红军战士们在长征中所展现的英勇精神，我们每个人也应该在自己的领域中不断努力，为国家的发展贡献自己的力量。”这种观点不仅体现了考生对历史的理解，还展示了他们对现实问题的关注。

# 林口四中的教学实践

林口四中作为一所历史悠久的学校，一直致力于将历史教育与语文教学相结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。在教授《七律·长征》时，老师们不仅讲解了诗歌的内容和背景，还结合实际案例，让学生更好地理解诗歌所传达的精神。例如，在一次课堂上，老师通过播放红军长征的纪录片，让学生直观地感受到红军战士们所面临的艰难险阻。随后，老师引导学生讨论《七律·长征》中的诗句，并鼓励他们结合自己的经历，谈谈面对困难时应具备的态度和方法。这种互动式的教学方式不仅提高了学生的参与度，还增强了他们对历史的理解。

此外，林口四中还组织了一系列与《七律·长征》相关的活动。例如，在每年的国庆节期间，学校会举办“红色经典朗诵会”，邀请学生朗诵《七律·长征》等红色经典作品。通过这些活动，学生们不仅加深了对历史的理解，还培养了爱国情怀。一位学生在活动结束后感慨道：“通过朗诵《七律·长征》，我更加深刻地感受到了红军战士们的英勇精神。这不仅是一次学习的机会，更是一次心灵的洗礼。”

# 结语

《七律·长征》不仅是一首描绘历史事件的诗歌，更是一首激励人心的赞歌。它通过生动的语言和深刻的寓意，展现了红军战士们面对艰难险阻时的英勇精神。而在高考作文中，《七律·长征》则成为了考生们表达观点和情感的重要素材。林口四中通过多种方式将历史教育与语文教学相结合，激发了学生的学习兴趣，并培养了他们的爱国情怀。通过这些实践，学生们不仅加深了对历史的理解，还找到了共鸣与启示。《七律·长征》的历史回响与林口四中的教学实践共同构成了一个生动的历史与现实交织的故事。

# 附录：林口四中学生对《七律·长征》的理解与感悟

为了更深入地了解林口四中学生对《七律·长征》的理解与感悟，我们采访了几位学生，并整理了他们的观点和感受。

学生A：“《七律·长征》让我深刻地感受到了红军战士们的英勇精神。在学习和生活中遇到困难时，我也会像红军战士们一样勇敢面对。这首诗不仅是一首诗歌，更是一种精神的传承。”

学生B：“通过朗诵《七律·长征》，我更加深刻地理解了历史的重要性。它不仅是一段过去的故事，更是我们今天应该铭记的历史。这种体验让我更加珍惜现在的学习机会。”

学生C：“《七律·长征》中的诗句让我感受到了一种坚韧不拔的精神。这种精神不仅适用于学习和生活中的困难，更适用于我们面对未来的挑战。”

通过这些学生的观点和感受，我们可以看到，《七律·长征》不仅是一首诗歌，更是一种精神的传承和激励。它在高考作文中的应用和林口四中的教学实践共同展现了历史与现实的交织。